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当校史馆的老照片在指尖拂过，当航天博物馆的火箭模型在光影中伫立，一群年轻的身影正用脚步丈量桂航的历史纵深，用目光捕捉航天精神的时代印记。7月11日至15日，桂林航天工业学院计算机科学与工程学院&ldquo;桂航逐梦队&rdquo;以&ldquo;桂航记忆&middot;双馆寻源&rdquo;为主题，在校园航天博物馆与校史馆开展沉浸式实践活动，用青春笔触解码校史基因，以实践行动诠释&ldquo;我为桂航代言&rdquo;的深刻内涵。
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溯源：在史料褶皱里打捞精神密码
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7月11日的清晨，实践团成员廖翊述的笔记本上已画满思维导图。&ldquo;校史脉络要分阶段梳理，1979年建校、2012年升格为本科、2018年确立航天特色&hellip;&hellip;每个节点都要找到与航天精神的共鸣点。&rdquo;他指着&ldquo;自强日新&rdquo;的校训字样，与农杰炜、孙坤等人细化调研提纲&mdash;&mdash;这是团队预研阶段的最后一次碰头，桌上摊开的校史资料与航天展品简介已标注出密密麻麻的关联符号。
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真正的&ldquo;寻源&rdquo;从7月12日开始。校史组的韦念畅在泛黄的学籍档案里驻足良久，当发现2003年神舟五号发射当天，学校机械系学生自发组织&ldquo;航天知识夜话&rdquo;的记录时，她立刻用手机拍下这页日记：&ldquo;这就是校史里的航天情怀，比任何口号都动人。&rdquo;隔壁航天博物馆内，黄永智正为长征火箭模型拍摄细节，镜头里逃逸塔的金属纹路与校史馆中&ldquo;艰苦奋斗&rdquo;的校史标语在取景框里奇妙重叠，他在朋友圈写下：&ldquo;原来硬核的航天科技，与朴素的校训精神同频共振。&rdquo;
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图为桂林航天工业学院校史馆简介
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解码：让沉睡的记忆长出青春触角
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7月14日的实践进入深水区。梁皓杰带着团队制作的&ldquo;双馆关联地图&rdquo;穿梭于两馆之间，图上用红绳连接的&ldquo;1984年校名首现&lsquo;航天&rsquo;二字&rdquo;与&ldquo;同期长征三号火箭首飞&rdquo;，让抽象的历史有了可视化的温度。&ldquo;你看，校史发展始终踩着国家航天事业的鼓点。&rdquo;他向路过的学弟学妹演示地图，眼里的光比展柜里的奖杯更亮。
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文案组的韦念畅则在创作&ldquo;桂航精神金句集&rdquo;。她将校史中&ldquo;五易校名不改初心&rdquo;的坚韧，与航天博物馆里&ldquo;东方红一号仍在轨道运行&rdquo;的执着放在一起，提炼出&ldquo;像卫星坚守轨道一样坚守初心&rdquo;的句子。&ldquo;这些不是凭空想的，&rdquo;她翻开笔记本，&ldquo;每句话都能在双馆史料里找到原型。&rdquo;
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图为团队核心成员合影
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代言：把实践所得酿成传播力量
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7月15日的总结会上，队员们摊开的成果令人动容。不是简单的调研报告，而是带着体温的&ldquo;代言工具箱&rdquo;：有黄永智团队制作的&ldquo;火箭与校史事件对照手账&rdquo;，每一页都贴着两馆照片的拼贴；有曾乔平整理的&ldquo;校友航天故事集&rdquo;，收录了从两馆访谈中打捞的12个动人片段；更有全体成员共同完成的&ldquo;双馆寻宝游戏&rdquo;，将校史知识点藏进航天展品介绍里，扫码就能解锁隐藏故事。
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&ldquo;最意外的收获，是学会了用&lsquo;桂航人的视角&rsquo;看航天。&rdquo;廖翊述翻着队员们的实践日志，其中谢泽卫写的一段话被大家圈了出来：&ldquo;以前看长征火箭只觉得壮观，现在会想，这里面有没有桂航校友拧的一颗螺丝？这种联结感，让自豪感有了沉甸甸的分量。&rdquo;
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夕阳穿过航天博物馆的玻璃幕墙，在&ldquo;桂航逐梦队&rdquo;的合影上投下温暖的光斑。这些年轻的脸庞与身后的火箭模型、校史展板融为一体，成为双馆最新鲜的&ldquo;活态展品&rdquo;。或许，这就是实践的真谛：不仅要追寻历史的足迹，更要成为连接过去与未来的桥梁，让桂航记忆在青春的诠释中，永远鲜活，永远滚烫。（通讯员 廖翊述 黄永智 申燊）
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当校史馆的老照片在指尖拂过，当航天博物馆的火箭模型在光影中伫立，一群年轻的身影正用脚步丈量桂航的历史纵深，用目光捕捉航天精神的时代印记。7月11日至15日，桂林航天工业学院计算机科学与工程学院桂航逐梦队以桂航记忆双馆寻源为主题，在校园航天博物馆与校史馆开展沉浸式实践活动，用青春笔触解码校史基因，以实践行动诠释我为桂航代言的深刻内涵。  溯源：在史料褶皱里打捞精神密码  7月11日的清晨，实践团成员

双馆寻源溯桂航记忆 青春实践传航天精神

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